Leerlingen...
leren voor zichzelf, niet voor de toets;
krijgen de letters in een fijne volgorde aangeboden.
Leerkrachten...
maken meer en handig gebruik van leerstrategieën;
voeren prettige leergesprekken volgens de planning-
voortgang-evaluatie.
Er is meer...
ruimte voor eigen tempo van lezen en schrijven;
cross-over met andere vakgebieden, zodat taal meer gaat leven.